【聚焦中小学竞赛乱象】中小学竞赛并非“人生比赛”的全部

　　编者按：当前，各类机构组织的中小学竞赛和培训异常火爆。中小学教育远离了初心与朴素也引发部分舆论的不满与担忧。事实上，无论立足当前，还是着眼长远，中小学竞赛都并非“人生比赛”的全部。针对这一问题，重庆市人力社保局干部王新发表了自己的看法。

　　近些年，随着教育发展速度的不断加快，各类机构组织的中小学竞赛和培训出现异常火爆现象。中小学教育远离了初心与朴素也引发部分舆论的不满与担忧。事实上，无论立足当前，还是着眼长远，中小学竞赛都并非“人生比赛”的全部。

　　为何这样说呢？当然，有个前提需要指出，那就是在教育现代化和竞争激烈化的时代格局下，拥有广泛的知识与掌握多元化技能成为公认的“成功密码”。但是，过度依赖“竞赛催化下的技能以及培训提升的能力”，也难以获得持久的成功与掌声，甚至会适得其反。

　　笔者在中学时期也会参加各色各样的竞赛，为了取得高分，经常在晚上和周末参加一些培训班，当然，在针对性的培训与高强度的训练下，确实实现了所谓的“小目标”，但是仔细回想起来，相比高分与荣誉，在兴趣的培养与心智的成熟上所付出的时间与精力“大打折扣”，难免给成长与青春留下遗憾。

　　有位学者说的好：“沉迷于科学研究是最浪漫的事情”。简而言之，这句话至少传递两层意思，一是科学研究是神圣而又崇高的事业；二是从事自己最喜欢的职业无比幸福。所以说，“三百六十行，行行出状元”，因材施教才是做好教育的关键。试想，对于那些有天赋、有兴趣、有能力的“神童”而言，即使没有通过专业化的培训，他们一样可以书写精彩人生，不过早晚而已。

　　习近平总书记强调：“青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。”可以说，每一天的人生学习，每一场的人生比赛，每一次的人生进步，都取决于理想信念、精神状态、综合素质，而不是纯粹的中小学竞赛。因此，参加中小学竞赛不无道理，也值得提倡，但是过多、过烂、过于依赖就容易钻进“死胡同”，实际成效并不理想。其实，竞赛之外的“人生赛场”还有很多看不完的风景，把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，也许就会获得更美好的人生。

　　新春佳节即将来临，如果再将各类培训与辅导占据宝贵的团聚时光，未免显得“捡了芝麻，丢了西瓜”。有意义的人生一定是丰富多彩的人生，拥有赛跑的态度，树立赛赢的信心，涵养赛出精气神的品格，才是最重要的。