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字号+ 作者:生活头条 来源:未知 2018-03-16 我要评论

今天(3月16日)上午,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,邀请教育部部长陈宝生就努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育等问题回答中外记者提问。 陈宝生部长就消

今天(3月16日)上午,十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会,邀请教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”等问题回答中外记者提问。

  陈宝生部长就消除城镇学校大班额现象回答了记者的提问。

  教育部部长陈宝生:2017年在消除大班额方面,我们取得了突破性的进展。2017年,我们有大班额36.8万个班,占全部班级的10.1%,这一年我们减少了8.2万个大班额,和上年比下降了18.3%,这个幅度是很大的。超大班额,现在我们全国有8.6万个班,占全部班级的2.4%。去年一年,我们减少了5.6万个班,下降的比例是很大的,39%以上,近40%,这是去年在消除大班额方面取得的突破性进展。

  对这个问题,教育部历来高度重视,各级政府历来高度重视,逐年治理、逐年好转。我们的目标就是2018年要基本消除66人以上的超大班额,也就是说要解决2.4%、86000个的问题。明年大班额要取得突破性、决定性的进展,到2020年基本消除大班额,就是56人以上的班,解决36.8万个、占比10.1%的问题。

  总结这些年的经验,措施是统筹规范、台账督办。统筹,就是要统筹城乡义务教育一体化,把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”这一块,核心是增加学位。过去我们建了好多小区,规划中有标准化学校配置,但是欠账很多,没有建。欠账的要补上,要还账,新建的小区必须同步建设标准化学校,千方百计增加学位。“农村弱”这一块,主要是办好教学点、寄宿制学校,把这些办好,提高教学质量,能够稳定一部分生源。所以,这是统筹起来考虑。

  所谓规范,就是要规范学校的招生行为、办学行为,科学设置学生的作息时间,搞好中小学免试就近入学改革,同时优质高中招生计划在区域内合理分配。还有,普通学校的量比较大,普通学校要努力提高质量,稳定生源,办好普通学校。“提质稳源”,就是提高质量,稳定生源。

  台账,就是要按照各省市县政府设定消除大班额的规划,建立工作台账。按照今年超大班额基本消除、明年大班额取得突破性决定性进展、2020年基本消除大班额这样一个目标,倒排工期,落实责任,建立工作台账。

  督办,根据台账、根据规划,督促落实各项政策措施,确保目标如期实现。

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  “大班额”危害在哪里?

  按照规定,标准班额是指小学每班不超45人,中学每班不超50人。班级学生数超过56人称为大班额,超过66人则称为超大班额。

  教育部部长陈宝生指出,“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害:一是影响学生的身心健康。二是影响教学质量,坐在后排的看不到板书,听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。

  我国城镇中小学“大班额”问题依然严重

  2017年《教育蓝皮书》对教育部2015年的全国教育统计数据分析显示,不少省份的大班额问题依然严重。就拿“高中平均班额”来说,全国平均54人,并不算大班额。但是实际上,全国有27个省份的高中平均班额超过45人/班的标准,有12个省份的高中平均班额超过55人。其中,河南省高中平均班额最高为65人。在人口大省河南,高中最大班额为87人,初中最大班额为每班109人,小学最大班额为每班113人。

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