北京商报讯 （记者 刘亚力 唐然）8月25日，中国教育学会第三方教育服务联盟举办“聚焦北京市开放性科学实践活动计入中考考核下的课程改革”交流活动。中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲在会上表示，可将优质的课程资源单位为学生设计实践课堂和内容，纳入中考考核，促进学生更好地参与到实践活动中去。

　　作为“北京市开放性科学实践活动”项目设计成员之一，李亦菲提到，所谓开放性主要体现在课程资源的来源上，除了科研院所、高等院校、优秀培养基地，还广泛吸纳社会中更多专业、优质的课程资源单位，为学生设计实践课堂和内容。通过将实践活动纳入中考考核，可以更好地促进学生参与到实践活动中。在开放性科学实践活动中需要学生、教师等多方对课程进行评估。对于教师的评估如何执行，他表示，由于教师在活动中尤其是自主选课的形式下无法全程参与活动，因此评估依据主要在于学生填写的任务单，通过任务单判断学生学习情况。李亦菲最后补充道，具体如何实施还需仔细探讨，可以多种形式开展，如问卷调查等。

　　德拉学院创始人王猛也在会上分享道，开放性科学实践活动和普通课程相比，时间受限，因此，资源单位在两小时的课程设计中应注重选择以主题形式进行研究与组织，课程定位更多在于激发学生的学习兴趣，还需要要考虑到不同年龄段孩子的动手能力、认知能力不同，设计更加优质的课程内容。

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